Vorbemerkungen
- Berücksichtigen Sie bei der Gestaltung Ihrer Leistungskontrolle die folgenden Informationen:
- Versuchen Sie m?glichst in den gewohnten und verl?sslichen Strukturen zu bleiben:
- Falls Sie noch keinen Moodle-Kurs haben, k?nnen Sie hierfür in eDoz einen neuen Kurs zu Ihrer Lehrveranstaltung er?ffnen (How-to Video).
- Die Kommunikation mit Studierenden sollte über eDoz oder Moodle geschehen.
Die Kommunikation von Studierenden untereinander ist beispielsweise über E-Mail, die Moodle-Aktivit?ten externe SeiteChatcall_made und externe SeiteForumcall_made oder auch über MS Teams m?glich.
Das gemeinsame Bearbeiten von Inhalten (z.B. Skripten) ist über Polybook m?glich.
- Verwenden Sie technische Hilfsmittel und Programme, die sowohl Ihnen als auch den Studierenden bekannt sind und die für alle verfügbar sind.
- Stellen Sie sicher, dass alle Kandidatinnen und Kandidaten die ben?tigten technischen Hilfsmittel zur Teilnahme an der Prüfung zur Verfügung haben (d.h. Computer, Internet, Webcam, Drucker, Zoom, Powerpoint etc.).
- Führen Sie einen Probelauf durch, um sicherzustellen, dass das von Ihnen gew?hlte Szenario technisch und organisatorisch einwandfrei funktioniert und dass die Studierenden mit dem System vertraut sind.
- ?berlegen Sie sich vorg?ngig, ob kollaboratives Prüfen (Gruppenarbeiten) oder Peer Feedback in Frage kommen. Dadurch kann sowohl der Korrekturaufwand im Rahmen gehalten als auch die Lernf?rderlichkeit verbessert werden (siehe Didaktische Anregungen und Tipps). Moodle bietet hierfür diverse technische Hilfsmittel, die Sie bei der Umsetzung unterstützen (siehe Hausarbeit/Pr?sentation).
- Studierende k?nnen entweder manuell oder mithilfe der Moodle-Aktivit?t externe SeiteGruppenwahlcall_made in Gruppen eingeteilt werden.
- In Moodle wird der gesamte Prozess für Aufgaben mit Peer Feedback durch die Aktivit?t externe SeiteGegenseitige Beurteilungcall_made unterstützt.
- Weitere Informationen finden Sie auf der Seite Didaktische Anregungen und Tipps.